Своевременная оценка успешности овладения учебной деятельностью позволяет выявить трудности этого процесса, установить их причины и своевременно внести коррективы. Проводя диагностику, мы получаем дополнительный материал для полной объективной оценки учебных возможностей ребенка, может проследить за качественными изменениями, которые происходят в результате обучения. При проведении любой диагностики мы должны руководствоваться принципом: «Не навреди!»

          В рамках выездной работы «Мобильной бригады» логопедом филиала «Социально-реабилитационное отделение для несовершеннолетних» проведена логопедическая диагностика и диагностика познавательных процессов первоклассников Павловской ООШ.

Логопед                                                                                       А.В.  Протасова